睿智教养亲子关系工作坊课程
时间：2017-10-20 17:15 
来源：京师博仁
一、课程介绍
为什么我很爱孩子，却难以和他亲近呢？
为什么孩子老是发脾气，问他原因他又不说呢？
为什么我能处理好工作的种种，却管教不好自己的孩子呢？
孩子总被老师投诉，对此我该怎么办呢？
管教与爱到底如何才能平衡？
家长要如何沟通，才能让孩子敞开心扉，培养出一个独立、自信、负责任的优秀孩子？
让我们一同走进李世庆老师的睿智教养课程，学习教育孩子的智慧法宝！
二、课程优势
●名师授课，引进台湾与国际最科学教养方式，专为大陆父母最关注的问题量身打造。
●体验引导式教学，现场教授亲子互动中的有效方法，当场体验技术运用带来的改变。
●针对儿童青少年方向，专题设置， 逐个击破现实生活中阻碍你亲子关系和谐的难题。
●李世庆老师从事亲子教育工作近四十年，从教师、家长、咨询师多角色多方面给你亲子互动的有效指导。
●以萨提亚模式为理论背景，融合父母效能、正面管教等多方先进理念，融合了教育学、心理学、生理基础知识等，将最实用、最有效的方法引入课程。
●不仅帮助提升亲子亲密度，更让孩子有更大的发展空间，让他成为一个更有责任、独立自主、自我悦纳的人，成就孩子一个更健康、更成功的未来！
三、适合人群
◆1-16岁儿童家长；
◆学校老师；
◆从事教育工作的人士；
◆心理咨询师、社工等助人工作者；
◆准父母；
◆特教老师、孤儿院等任何对于帮助孩子成长有兴趣有影响的成年人；
◆想厘清并改善与父母的关系，享有健康和谐亲密关系的成年人；
四、导师介绍
李世庆老师
国立彰化师范大学辅导研究所硕士;
台湾张老师机构资深督导;
「张老师」金手奖;
高雄市优秀青年;
台湾辅导楷模、师铎奖;
主要经历： 国立彰化师范大学辅导研究所硕士;
近40年心理助人工作经验,心理辅导课程与辅导训练团体带领超过10000小时;
曾在一百多所学校、几十家机构及企事业单位担任讲师;
融合萨提亚、表达性艺术治疗等多流派技术，尤其擅长家庭关系的调整和改善;
专长：家庭教育（亲子沟通）、萨提亚、绘画治疗、表达性艺术治疗等;
部分著作： 《滋养生命的动力火车—打造健康的家庭》
《面对逆境的动力火车—培养孩子的挫折忍受力》
《接触两性的动力火车—与孩子谈性说爱》
《互动交流的动力火车—亲子沟通》
五、课程收益
1.使家长学会正确的管教范畴方法，让孩子有效听懂家长的话，营造孩子积极健康的成长氛围，使孩子在良好的沟通与关系中成长;
2.了解孩子的大脑如何运作，充分认识到孩子想问题的方式方法，学会让孩子感受到被理解的沟通方式;
3.家长通过技巧练习，沟通技术的娴熟使用，通过积极引导与有意识的责任培养，使孩子从小就具备良好的责任感、担当等优秀品格;
4.让家长、教育工作者，懂得孩子的发展规律、情绪需求及行为目的，学会合理应对、调节孩子的情绪;
5.让家长、教育工作者掌握亲子沟通的的组成部分，与孩子建立良好的沟通方式、机制;
6.课程提供个案分享与实际操作的练习环节，让家长亲身体验亲子沟通的魅力，并把课程中所学的教育方式与沟通技巧，熟练地运用到生活中。
六、课程介绍
课程模式：每一部分讲解均配套练习。
课程天数：4天
七、学员感悟
一直在跟孩子的沟通上有很大的困扰，时常不知道该怎么办好，平时都是我帮孩子安排好，偶尔他不满意了就会大吵一架，随着他越来越大我们之间的沟通也越来越少。和孩子关系一直是我的心头病，听了李老师四天的课程，对很多问题有了新的看法，现在开始在对待孩子的方式上进行调整，能看到孩子更好地变化，真的非常感谢李老师。
八.联系我们
(责任编辑：admin)
改变家庭即是改变世界，改变亲子关系即是改变人生。
孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题。
——萨提亚
孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题。
——萨提亚
为什么我很爱孩子，却难以和他亲近呢？
为什么孩子老是发脾气，问他原因他又不说呢？
为什么我能处理好工作的种种，却管教不好自己的孩子呢？
孩子总被老师投诉，对此我该怎么办呢？
管教与爱到底如何才能平衡？
家长要如何沟通，才能让孩子敞开心扉，培养出一个独立、自信、负责任的优秀孩子？
让我们一同走进李世庆老师的睿智教养课程，学习教育孩子的智慧法宝！
二、课程优势
●名师授课，引进台湾与国际最科学教养方式，专为大陆父母最关注的问题量身打造。
●体验引导式教学，现场教授亲子互动中的有效方法，当场体验技术运用带来的改变。
●针对儿童青少年方向，专题设置， 逐个击破现实生活中阻碍你亲子关系和谐的难题。
●李世庆老师从事亲子教育工作近四十年，从教师、家长、咨询师多角色多方面给你亲子互动的有效指导。
●以萨提亚模式为理论背景，融合父母效能、正面管教等多方先进理念，融合了教育学、心理学、生理基础知识等，将最实用、最有效的方法引入课程。
●不仅帮助提升亲子亲密度，更让孩子有更大的发展空间，让他成为一个更有责任、独立自主、自我悦纳的人，成就孩子一个更健康、更成功的未来！
三、适合人群
◆1-16岁儿童家长；
◆学校老师；
◆从事教育工作的人士；
◆心理咨询师、社工等助人工作者；
◆准父母；
◆特教老师、孤儿院等任何对于帮助孩子成长有兴趣有影响的成年人；
◆想厘清并改善与父母的关系，享有健康和谐亲密关系的成年人；
四、导师介绍
李世庆老师
国立彰化师范大学辅导研究所硕士;
台湾张老师机构资深督导;
「张老师」金手奖;
高雄市优秀青年;
台湾辅导楷模、师铎奖;
主要经历： 国立彰化师范大学辅导研究所硕士;
近40年心理助人工作经验,心理辅导课程与辅导训练团体带领超过10000小时;
曾在一百多所学校、几十家机构及企事业单位担任讲师;
融合萨提亚、表达性艺术治疗等多流派技术，尤其擅长家庭关系的调整和改善;
专长：家庭教育（亲子沟通）、萨提亚、绘画治疗、表达性艺术治疗等;
部分著作： 《滋养生命的动力火车—打造健康的家庭》
《面对逆境的动力火车—培养孩子的挫折忍受力》
《接触两性的动力火车—与孩子谈性说爱》
《互动交流的动力火车—亲子沟通》
五、课程收益
1.使家长学会正确的管教范畴方法，让孩子有效听懂家长的话，营造孩子积极健康的成长氛围，使孩子在良好的沟通与关系中成长;
2.了解孩子的大脑如何运作，充分认识到孩子想问题的方式方法，学会让孩子感受到被理解的沟通方式;
3.家长通过技巧练习，沟通技术的娴熟使用，通过积极引导与有意识的责任培养，使孩子从小就具备良好的责任感、担当等优秀品格;
4.让家长、教育工作者，懂得孩子的发展规律、情绪需求及行为目的，学会合理应对、调节孩子的情绪;
5.让家长、教育工作者掌握亲子沟通的的组成部分，与孩子建立良好的沟通方式、机制;
6.课程提供个案分享与实际操作的练习环节，让家长亲身体验亲子沟通的魅力，并把课程中所学的教育方式与沟通技巧，熟练地运用到生活中。
六、课程介绍
| 课前作业 |
1.请描述家庭关系的现状; 2.请写下三则与孩子对话的逐句对白; 3.请写下三则亲子关系中的困境及个人期待的状态; |
|||
| 时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
| 8:40 | 欢迎您; | 我来了; | 我们都来了; | 大家都来了; |
|
9:00 - 12:00 |
1.相见欢 2.“管教”的内涵 3.孩子的情绪需求 4.孩子的行为目的 5.个案讨论 |
11.我们提供什么给孩子 12.大脑的运作模式与应用 13.责任感的养成——自然合理的后果 1）合理后果的基本原则 2）应用合理后果的步骤 |
19.“好父母”与“负责人父母” 20.培养独立自主的能力——思考与问题解决能力 |
25.建立孩子的自信心与价值感——“鼓励”与“称赞”的不同 26.家庭会议 1）家庭会议守则 2）会议引导技巧 3）其他注意事项 |
|
13:30- 17:30 |
6.积极倾听与响应——了解孩子的话 7.倾听技巧演练 8.探索情况与表达 1）分辨问题归属 2）父母清楚表达的技巧 9.清楚表达演练 10.学习心得分享 |
14.合理的后果技巧演练 15.替代处罚的方法 16.让孩子与父母合作的表达 17.个案讨论与技巧演练 18.学习心得分享 |
21.问题解决技巧演练 22.个案讨论 23.综合性技巧 24.学习心得分享 |
27.家庭会议演练 28.个案讨论 29.发现自己的勇气并面对自己的不完美 30.回馈与祝福 |
课程模式：每一部分讲解均配套练习。
课程天数：4天
七、学员感悟
一直在跟孩子的沟通上有很大的困扰，时常不知道该怎么办好，平时都是我帮孩子安排好，偶尔他不满意了就会大吵一架，随着他越来越大我们之间的沟通也越来越少。和孩子关系一直是我的心头病，听了李老师四天的课程，对很多问题有了新的看法，现在开始在对待孩子的方式上进行调整，能看到孩子更好地变化，真的非常感谢李老师。
八.联系我们
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